“在動(dòng)蕩的時(shí)代里，荒漠的原野上，像孩提的降生，我們生長，我們歌唱……”在隴東中學(xué)的校史館里，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起鏗鏘有力的《隴東中學(xué)校歌》，校長陳基堅(jiān)持用這種別開生面的方式展開學(xué)生們的德育教育。

自踏上教育崗位以來，陳基便將“立德樹人”作為自己職業(yè)生涯的座右銘。他說，自己始終將紅色基因傳承作為德育教育的基礎(chǔ)，每學(xué)期都會(huì)舉辦紅歌比賽、校史教育報(bào)告會(huì)等對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在他看來，教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸碰與塑造，因此他堅(jiān)持在每個(gè)年級都開展紅色教育課程。

面對新時(shí)代教育的新要求，陳基積極推行教育教學(xué)改革。他倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

雖然擔(dān)任校長，陳基始終堅(jiān)持在一線授課，他認(rèn)為只有深入教學(xué)一線，才能第一時(shí)間掌握學(xué)生和學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)。隴東中學(xué)學(xué)生劉昊靈說，“我喜歡陳老師的物理課，他總是能夠用淺顯易懂的語言將抽象的物理難題簡單化，使我們更容易地感受到物理學(xué)科之美。”

陳基深知，教育的溫度源自于對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。他常常深入學(xué)生中間，傾聽他們的聲音，解決他們的困難，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教育就是愛”的真諦。學(xué)校設(shè)立了心理健康咨詢中心，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，建立了貧困生資助體系，確保每個(gè)孩子都能享受到公平的教育機(jī)會(huì)。在他的帶領(lǐng)下，隴東中學(xué)成為了一個(gè)充滿愛的大家庭。

教師是教育的靈魂。陳基高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過定期組織教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討、搭建學(xué)術(shù)交流平臺等措施，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

他鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)表論文，參與課題研究，讓教師在實(shí)踐中成長，在研究中進(jìn)步，從而構(gòu)建了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。隴東中學(xué)教師黃文寬說：“陳校長非常重視我們教師的身心健康發(fā)展，提出要減輕老師的工作壓力，在陳校長的倡導(dǎo)下，學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng)來緩解教師的工作壓力，助推我們學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

談及未來，陳基信心滿懷。他將繼續(xù)秉承“厚德載物，自強(qiáng)不息”的精神，深化教育教學(xué)改革，努力將隴東中學(xué)建設(shè)成為一所特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校。