素描社團老師郭光鋒為學生作品點贊。

慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者 王志龍）在慶陽特殊教育學校，有這樣一群默默無聞的老師，他們用愛心和耐心，呵護、教育特殊學生自強不息，努力學習，自尊自立。9月6日，記者走進了這所慶陽市唯一含九年義務教育和三年職業(yè)中專教育的綜合型特殊學校，這里有視障、聽障、智障三類殘障少年兒童年級教學班17個，含試讀生在內的學生195人，教師66人。記者用鏡頭記錄了他們的日常教學生活和感人故事。

郭光鋒帶領學生上素描課。

郭光鋒指導學生素描技巧。

郭光鋒是素描社團老師，聾人教師，1993年畢業(yè)于甘肅省藝術學校特教美術班。曾多次指導學生參加全國各級繪畫和攝影比賽，成績優(yōu)異。采訪中，郭光峰通過手語告訴記者，今年56歲的他已在特殊教育學校度過了半生，他會繼續(xù)通過藝術教學幫助學生學習技能，樹立自信，引導他們熱愛生活、吃苦耐勞，將來做對祖國、對社會有價值的人。

任鳳娟指導學生做手工畫。

任鳳娟和學生向記者展示課堂作品。

任鳳娟是兒童繪畫社團老師，同樣是一名聾人教師，2008畢業(yè)于河南中州大學聾人學院藝術設計專業(yè)。曾擔任啟聰部（聽障）多個學科教學工作，多次榮獲學校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任稱號。身為聾人教師，任鳳娟在課堂上更能感同身受地與學生們交流，而她也以一句獨特的座右銘激勵著自己的教育人生：“以身作則，言傳身教，默默耕耘，靜待花開”。這句簡潔而深刻的座右銘概括了她的教育理念和教育方式。任鳳娟相信，只要堅持自己的座右銘，她的學生們在未來人生的道路上終會散發(fā)屬于自己的光芒。

常金磊為學生編排舞蹈節(jié)目。

常金磊在舞蹈社團活動上矯正學生們的動作。

常金磊是舞蹈社團老師，2021參加工作以來多次參與并擔任學校文藝晚會編導和舞臺監(jiān)督工作。在常金磊的眼中，特殊孩子與其他孩子并無不同，他們同樣渴望表達自己、被接納和賦予光榮感。因此，他努力創(chuàng)造一個溫暖、包容和歡樂的學習環(huán)境，渴望通過愛和舞蹈，給予這些特殊孩子一個展現(xiàn)自己的機會，讓他們綻放生命的光彩。

白云在《面點制作》職業(yè)課上教學生做面點。

白云指導學生包包子。

白云是職專班中西面點專業(yè)指導老師，2010年參加工作以來，多次獲得校級優(yōu)秀黨員、先進工作者、模范班主任等榮譽稱號，深受學生們愛戴。她以溫暖、關懷和尊重對待每一位學生，給予他們足夠的耐心和關注。在她的課堂上，學生們常常能感受到了來自她內心的真摯關愛，這讓他們敞開心扉，勇于展示自己。無論學生面臨何種困難或挑戰(zhàn)，她總能用自己的愛心給予他們支持和鼓勵，讓每個學生都在她的關愛中茁壯成長。

豆歲琴對食堂大灶食材作留樣檢查。

豆歲琴查看學生就餐情況，了解飯菜質量。

豆歲琴擔任特教班主任工作30余年，曾任語文教研組長、政教主任、教務主任等職， 目前擔任學校工會主席，兼管辦公室、師生食堂。曾多次被評為省市各級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任。 “走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福?！笔嵌箽q琴一直以來的教育信條。作為一名特教老師，她滿載熱情地投身于教育事業(yè)，為學生們的健康成長保駕護航。

曹倩檢查學生課業(yè)寫作情況。

曹倩與學生手語交流。

曹倩是啟聰部九年級班主任及語文老師，2014年從事特殊教育以來，多次榮獲省市各級教育教學獎項。作為一名特殊教育學校的老師，她精心研究每個學生的特點和困難，為他們制定個性化的教育計劃。不僅注重學生的學習成績，更關注他們的情感和社交發(fā)展。她用自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新教學方法，幫助孩子們克服困難，發(fā)掘潛能。

聶正麗帶領學生上數(shù)學課。

聶正麗教學生讀數(shù)學盲文。

聶正麗是視障五年級班主任及數(shù)學老師，2022年被評為校內“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師”，指導學生演講的作品《新時代的好少年》和《新世紀的少年》曾獲省級優(yōu)秀作品獎。聶正麗告訴記者，教書、育人、陪伴是特校老師們的使命與職責，工作期間最高興的事情莫過于看到學生們的進步與改變，哪怕步子再小，也同樣值得我們滿足、驕傲。

劉玉霞指導學生做黏土“玫瑰花”。

劉玉霞為學生上繪畫與手工課。

劉玉霞是啟智八年級班主任，參加工作的15年中，多次榮獲市、校兩級模范班主任稱號。對劉玉霞來說，特教工作是一項持久、永恒、細致的工作，只有懷著一顆真誠的心走進學生中間，去了解學生們的內心世界，熱愛、關心、愛護、幫助他們，學生才會給你帶來源源不斷的驚喜。劉玉霞的課堂總是充滿活力，使學生在快樂中學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

慶陽特殊教育學校校園。

特殊教育學校的老師們，多年來克服重重困難，用默默的付出和無私的奉獻，溫暖了一個個孩子的心靈，為特殊兒童的健康成長帶來了光明和希望。